学习社区

创伤整合倡议学习社区

创伤整合倡议(TII)学习社区是一个非正式的空间，让人们聚集在一起，反思创伤工作对我们个人的影响，并分享支持和资源. 全年每月开会一次, 每个LC将混合介绍与替代创伤和自我护理相关的概念, 参与者之间的非正式讨论侧重于技能实施. 在年底, 参与者将有一个理解替代性创伤的框架，并掌握处理创伤和受创伤影响人群的影响的基本技能.

会议通过Zoom举行, 由特蕾莎·席默院长共同领导, 苏·科尔曼院长和凯瑟琳·弗林顿教授.

请 注册在这里 才能进入TII名单. 缩放链接将在每次会议前一天发送.

过去事件的例子

Trauma-informed? 这意味着什么?为什么它对社会工作实践很重要?
这个学习型社区将从定义创伤知情这一术语开始，因为它与实践和我们工作的组织都有关, 问一些关于这个构念的问题. 这个定义够吗?? 我们如何从了解创伤转变到对创伤做出反应? 这对我们作为从业者和我们的服务提供有什么不同? 使用案例, 我们将学习如何超越创伤方面的员工培训，看到系统如何相对于创伤经验运作的细节, 以及改变是如何发生的，改变我们的做法，使我们对创伤做出反应.
协助:凯瑟琳·弗林顿，苏·科尔曼和斯科特·伊斯顿

肤色歧视的频繁和普遍性质:对社会工作的启示
这个学习社区将识别肤色歧视(种族内部和种族之间对肤色深的人的歧视)在我们个人生活中出现的方式, 家族性, 社区, 在社会层面. 辅导员将通过讲故事和使用社交媒体来吸引学生，讨论肤色歧视是如何频繁和普遍的, 以及它是如何根据环境而波动的. 我们还将探讨将这一框架纳入社会工作(临床和宏观层面)的含义和方法.
协助:María Fernanda Piñeros和Tyrone M. 羊皮纸

对于BIPOC来说，反种族主义和反压迫的社会工作是什么样子的?
这个学习社区将专注于探索黑人的反种族主义/反压迫社会工作实践是什么样子的, 土著, 以及有色人种. 主持人还将通过分享他们自己实施反种族主义/反压迫实践的经验来吸引学生. 对临床和宏观实践的影响将被讨论.
协助:小塞缪尔·布拉德利. 和泰龙·M. 羊皮纸

将解决方案应用于临床和宏观问题
这个学习社区将建立在以解决方案为中心的课程材料上，并为学生提供实践以解决方案为中心的治疗以及应用以解决方案为中心的技术和哲学来应对组织挑战的机会. 在一起的时间里，我们将专注于练习和咨询
协助:苏珊·约翰

LLI学习社区
这个学习社区将成为LLI学生在BCSSW学习过程中相遇和陪伴的空间
协助:Rocío Calvo和Ximena Soto

危机领导力:covid -19期间的导航
这个学习型社区将探讨这些困难, 危险, 在危机时刻为领导组织提供机会. We will explore decision-making during COVID-19; global social unrest due to anti-black racism; and the need to expand the scope and practice of social work to meet these challenges
协助:高塔姆·亚达玛和小塞缪尔·布拉德利.

神经科学与社会工作:将科学转化为实践
你有没有想过更多地了解我们神奇的弹性大脑, 但对将amjs澳金沙门与实践(临床和/或宏观)联系起来特别感兴趣? 这就是你的学习社区! 从创伤的神经生物学到睡眠，再到灵性, 我们将一起踏上旅程，用人在环境的框架来构建我们对大脑的理解. 不需要神经科学背景.
协助:杰西卡·布莱克

创伤整合倡议学习社区
创伤整合倡议(TII)学习社区是一个非正式的空间，让人们聚集在一起，反思创伤工作对我们个人的影响，并分享支持和资源. 全年每月开会一次, 每个LC将混合介绍与替代创伤和自我护理相关的概念, 参与者之间的非正式讨论侧重于技能实施. 在年底, 参与者将有一个理解替代性创伤的框架，并掌握处理创伤和受创伤影响人群的影响的基本技能.
由特蕾莎·席尔默院长、苏·科尔曼院长和凯瑟琳·弗林顿教授共同领导.